新时代高校辅导员职业化发展实证研究及引导策略(点击标题下载全文) 已下载

摘要:以新时代习近平教育思想为指导,通过对143名高校辅导员半开放式访谈调查,并对所获得的数据进行分析整理,采用方差分析法、多元回归法等研究方法,探究辅导员职业化发展特点。研究表明:职称和职务显著影响高校辅导员职业化发展满意度;性别与辅导员职业素养无关,但辅导员普遍认为自身科研能力亟待加强;在职业发展现状和前景上,男性辅导员更满意;辅导员入职以前的专业对职业化发展程度没有显著影响;工作年限在辅导员职业化发展上没有区别。针对调查结果,提出高校要加强辅导员队伍建设,完善辅导员职业化培养、激励和管理机制,制定科学健全的辅导员职业化标准建设体系。

  • DOI:

    10.16698/j.hpu(social.sciences).1673-9779.2020.05.016

  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑

  • 专题:

    高等教育

  • 分类号:

    G645.1

 
 
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